پیک نوروزی تمامی پایه های ابتدایی با فرمت ورد

نویسنده :پارسا    |   تاریخ: 2017/12/11 ساعت: 12:1 PM نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:35 دانلود و خرید به صورت آنلاین پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل فهرست مطالب چکیده 5 واژگان کلیدی : 5 مقدمه. 6 بیان مسأله. 8 توصیف وضع موجود ( شواهد 1) 10 الف. شاخص های کیفی وضع موجود. 10 ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود. 11 اهداف تحقیق.. 12 ب. اهداف اختصاصی : 12 گردآوری داده ها و اطلاعات برای ارایه راه حل‌ها 13 الف. مشاهده 13 ب. پرسش نامه. 14 ج. مصاحبه. 14 د. بررسی پرونده های تحصیلی دانش‌آموزان. 15 الف: پیشینه ی نظری.. 16 ب. پیشینه عملی.. 17 تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها و اطلاعات.. 21 راه حل های پیشنهادی.. 22 انتخاب راه حل ها 26 اعتبار بخشی به راه حل ها 28 اجرای راه حل ها (شواهد2 ) 29 پیشنهاد ها و راهکارها 33 فهرست منابع و مآخذ. 35        عنوان اقدام پژوهي حاضر اين است که ، چگونه توانستم ميزان علاقه مندي دانش‌آموزان پايه اول را به درس قرآن و فعاليت هاي مربوط به آن افزايش دهم؟ و هدف اصلي آن نيز افزايش ميزان علاقه مندي دانش‌آموزان ياد شده به درس قرآن و فعاليت هاي مربوط به آن مي باشد. اما نکته اي که اشاره به آن خالي از لطف نمي باشد ، آن است که اگر چه موضوع و عنوان اقدام پژوهي حاضر، تکراري به نظر مي رسد ، اما بايد اذعان نمود که گاهي از اوقات ، تکرار نه تنها زيبا و ضروري ست ، که بسيار حياتي نيز مي باشد !, ...ادامه مطلب

نویسنده :پارسا    |   تاریخ: 2017/12/11 ساعت: 1:0 PM نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:26 دانلود و خرید به صورت آنلاین پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل فهرست مطالب چکیده 2 مقدمه: 3 بيان مسئله: 5 گردآوری شواهد 1. 6 هدف هاي کلي درس تاريخ در دوره متوسطه. 7 الف) هدف هاي شناختي.. 7 هدف هاي درسي در پايه دوم متوسطه. 9 ج) هدف هاي مهارتي.. 10 هدف هاي درسي در پايه سوم متوسطه. 11 ج) هدف هاي مهارتي.. 12 1.توانايي نسبي براي تجزيه و تحليل رويدادهاي مهم تاريخي قرن هاي جديد و دوره معاصر و اوضاع کنوني جهان؛ 12 1- تعريف و تبيين واژه‌هاي كليدي: 13 2- روش گردآوري اطلاعات: 13 3- اقدام راه حل پيشنهادي.. 17 4- ارزيابي نتايج گرداوری شواهد2: 21 برخي از اظهارنظرها به عنوان نمونه: 22 بيان محدوديتها 24 ارائه پيشنهادات.. 25 منابع و پيشينه‌هاي مورد استفاده 26   از زماني كه به تدريس درس تاريخ‌ پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخي از دانش‌آموزان به كلاس شده‌ام؛ كه از درس، كتاب و معلم گريزان و بيشتر سعي دارند كه خودشان بصورت مستقل و بدون اتكا به معلم درس را فرا بگيرند. اين وضعيت چندان براي من و كلاس خوش آيند نبود بنابراين تصميم گرفتم تا آنجا كه مي‌توانم وضعيت نامطلوب را دچار تغيير و تحول نموده و كلاسم را از هر لحاظ داراي شور و نشاط كافي نمايم. نتيجه‌اي كه در نهايت پس از به كار بردن راه حل‌هاي مختلف براي اينجانب عا, ...ادامه مطلب

نویسنده :پارسا    |   تاریخ: 2017/12/11 ساعت: 1:4 PM نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:30 دانلود و خرید به صورت آنلاین پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل فهرست مطالب چکیده 5 مقدمه. 6 تعریف برخی از واژه ها و مفاهیم. 7 پیشینه تحقیق.. 8 یافته های علمی.. 8 اصول ارزشیابی.. 10 الف) سطوح مختلف هدف‌هاي آموزشي در حيطه  شناختي.. 14 ج- سطوح يادگيري در حیطه روانی و حرکتی ( مهارتی ) 20 گرد آوری اطلاعات شواهد(1) 21 مصاحبه: 21 آزمون. 22 تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 22 نتایج و عواقب.. 23 طرح ریزی امتحان. 23 ارائه راه حل. 24 اجرای راه حل. 25 گرد آوری اطلاعات شواهد(2) 26 تفسیر فرم نظر خواهی دانش آموزان. 26 مزایای طرح. 27 پیشنهادات : 28 فهرست منابع. 30   رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند. در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد. امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نی, ...ادامه مطلب

نویسنده :پارسا    |   تاریخ: 2017/12/12 ساعت: 9:43 AM نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:29 دانلود و خرید به صورت آنلاین پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل فهرست مطالب چکیده 2 مقدمه. 3 بیان مسئله. 3 جمع آوری اطلاعات (شواهد1) 4 سبب شناسی اختلال بی اعتنایی مقابله ای.. 7 ویژگیهای شناختی و شخصیتی دانش آموزان سرآمد که باعث بروز مشکل می شود. 8 پیشینه تحقیق.. 9 گرد آوري اطلاعات.. 12 عوامل مؤثر در شکل گیری رفتار های نا بهنجار : 13 هدف دانش آموزان از بروز رفتار های نا بهنجار : 18 9)ارائه راهکارها 19 تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها 20 کاربرد راه حل ها 21 گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 23 فراوانی حالات ورفتارهای دانش آموز در دو مرحله اجرای پرسشنامه. 23 ارزشیابی روش های به کار رفته و نتیجه گیری.. 25 منابع و مآخذ. 26    " اختلال بی اعتنایی مقابله ای "،  در کودکان و نوجوانان به صورت لج بازی مستمر با اطرافیان در مدرسه و منزل دیده می شود، اغلب با بزرگترها یا افراد کوچکتر جر و بحث کرده و در صورت روبه رور شدن با مخالفتی در مقابل خواسته های خود از کوره در رفته و شروع به ناسزا گویی می کنند، بسیار زود رنج بوده و از اطرافیان توقع بیش از حدی دارند، همیشه در رفتارهای نا مناسب خود، دیگران را مقصر می داند، در بعضی موارد این لجبازی در مدرسه یا منزل دیده می شود ولی در اکثر مواقع در همه مکان ها این رفتار بروز داده می , ...ادامه مطلب

نویسنده :پارسا    |   تاریخ: 2017/12/12 ساعت: 9:53 AM نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:27 دانلود و خرید به صورت آنلاین پشتیبانی رد صورت هر گونه مشکل فهرست مطالب چکیده 4 مقدمه. 5 بیان مساله وتوصیف وضعیت موجود: 5 شیوه گرد آوری اطلاعات (شواهد 1 ) 7 تجزیه وتحلیل داده ها 7 نظرات همکاران: 7 نظرات دانش آموزان : 8 اجرای راه حل جدید : 9 روش تدریس : 11 ارزشیابی.. 14 اولین ازرشیابی کلاس: 14 گرد آوری اطلاعات (شواهد 2 ) 18 ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی : 20 نتیجه گیری : 22 پیشنهاداتی جهت فراگیری بهتر درس جغرافیا: 23 کلام آخر : 26 منابع قابل استفاده : 27   یکی از مهم ترین واساسی ترین سوالاتی که در ذهن کارشناسان و معلم های واقعی نقش بسته است ،آن است  که چگونه می توان مفاهیم آموزشی را در ذهن مخاطبین نهادینه کرد وهریک از آنان به فراخور تجربه وحوصله خود راه حلی را برای برون رفت از چالش پیش  رو پیشنهاد می کنند. ازجمله ،موضوعاتی که مطرح می شود  مساله نقش تکنولوژی آموزشی در تسهیل آموزش هاست.  این گونه معلمان از برنامه ها ووسایل کمک آموزشی بیشتر از از همکاران خود استفاده می کنندو اغلب خود  مبادرت به ساختن ابزارها ووسایل کمک آموزشی می نمایند.چنین معلمانی قادرند از کمترین امکانات بیشترین  بهره برداری ها را بنمایند.  با توجه به مطالب ذکر شده بنده نیز برای علاقه مند نمودن دانش آموزان سال دوم و, ...ادامه مطلب

نویسنده :پارسا    |   تاریخ: 2017/12/12 ساعت: 9:57 AM نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:29 دانلود و خرید به صورت آنلاین چکیده 4 مقدمه. 6 عوامل موثر بر پرخاشگری.. 6 انواع پرخاشگری.. 7 علل پرخاشگری.. 8 ارائه دلایل مشکل پرخاشگری: 9 نحوه ی برخورد با مسئله : 12 توصیف وضع موجود : 13 ضرورت و اهمیت تحقیق : 15 شواهد 1: 16 جمع آوری اطلاعات : 17 ارائه راه حل و اعتبار بخشی راه حل : 20 اجرای راه حل : 22 ارزیابی و اعتبار بخشی : 24 شواهد 2. 25 پیشنهادات : 27 منابع. 29   در روز اول مهر در کلاس متوجه پسری شدم که نا آرام و ناسازگار بود و مرتب به دیگران پرخاشگری می کرد کارهای او را زیر نظر گرفتم و متوجه شدم که این کودک در این چند ساله همین رفتارها را داشته  و باعث آزار و اذیت دیگران بوده است . به طوریکه بچه ها از کنار او بودن رنج می بردند ، چون از اذیت های او درامان نبودند ، به همین خاطر با او بازی نمی کردند ، او را در جمع خود راه نمی دادند ، در کنار او نمی نشستند ، در گروههای تتدریس به سختی او را قبول می کردند  ، هر گاه  جایی برای او در کلاس در نظر می گرفتم صدای اعتراض دیگران بلند می شد . طی تحقیقات مستمر به این نتیجه رسیدم که او از کودکی از حمایت های بی رویه پدر برخوردار بوده ، پدر و مادر برای تربیت او همسو نبوده و او نیز از این رفتار سوء استفاده کرده و رفتارهای زشت و ناپسندی از خود بروز داده ا, ...ادامه مطلب